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南宁双语幼儿园:浅谈孩子交往能力的培养

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南宁双语幼儿园:浅谈孩子交往能力的培养

发布日期:2021-10-12 作者: 点击:

南宁双语幼儿园:浅谈孩子交往能力的培养

幼儿的交往能力是每个父母都关注的一项能力,也是常常困扰父母的问题。有的父母觉得自己的孩子太“胆小”。比如,在陌生的游戏环境下,孩子躲在父母身后不敢参与活动,不敢和其他小朋友打招呼,想加入游戏时不敢表达,等等。这种情况下,父母要么是带着

孩子离开,要么是“陪”着孩子一起“上场”,要么是教训一番。还有的父母觉得自己的孩子太“无约束”。比如,争抢不属于自己的玩具,经常和其他孩子发生冲突,过于有自己的“主意”,不能和同伴玩在一起,等等。这种情况下,父母多数是担心焦虑,时刻要避免孩

子之间发生冲突。无论是哪种情况,其实都和孩子自主交往能力的发展水平有关。随着孩子年龄的增长,他们会越来越远离父母的庇护,自主交往能力愈发显示出其重要性。

成人在游乐场的典型干涉行为大约有两类。

首先是代替。替代行为主要包括以下几种典型做法。

替代选择游戏内容:“过来,玩这个,这个好玩。”

替代选择玩伴:“和xx玩,别去那边,那边小朋友太大。”

替代孩子思考:“你要这样玩。”

第二类是限制。限制行为主要包括以下两种典型做法。

限制行动:“你就在这玩,这没人。”

限制思维:“不是这样玩的。”

作为成人,当我们对孩子某方面“不满意”的时候,我们要反思自己的教育理念和方法是不是有问题——放手给孩子机会尝试了吗?童年终将远离,而孩子在尝试中所获得的自主性和成功感,才真正会让他们受益终生。


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关键词:幼儿园,双语幼儿园教育,幼儿园教育

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